Дополнительное образование

Структура системы дополнительного образования в школе.

     Система дополнительного образования является часть образовательного процесса. Организация дополнительного образования, связанного с внеурочной работой, повышает эффективность педагогического процесса, позволяет осуществлять не только подготовку учащихся к школе, но и включать ребят в жизнь, дает возможность активно развивать у учащихся потребность в самообразовании. Через систему дополнительного образования можно успешно решать задачи предпрофильной подготовки учащихся. Организуя дополнительное образование в школе, осуществляя выбор форм проведения занятий, отбирая содержание образования, педагогический коллектив ориентируется на требования педагогической целесообразности организации детей. Существенным моментом является то, что, на наш взгляд, дополнительное образование не есть что-то второстепенное по отношению к базовому, а является логическим продолжением его. Дополнительное образование несет на себе основную ответственность за обновление содержания образования и его индивидуализацию. Выбирая из предложенных занятий то, которое больше всего отвечает индивидуальным интересам, возможностям и способностям, ученик реализует внутреннее желание деятельности и интерес к ней.

     Дополнительное образование реализуется через систему факультативов, кружков и секции. Содержание дополнительного образования отвечает требованиям реализации гуманитарно – эстетического воздействия на учащихся, сохранение и укрепление здоровья учащихся, внедрения проектной и поисковой – исследовательской форм образования, интеграции научных знаний и видов деятельности, становление их гражданско – патриотической позиции, нравственного здоровья. Цель дополнительного образования: обеспечить реализацию прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями. Дополнительное образование в школе способно решить целый комплекс задач, направленных на гуманизацию всей жизни школы: - выровнять стартовые возможности развития личности ребенка; - способствовать выбору его индивидуального образовательного пути; - обеспечить каждому ученику “ситуацию успеха”; - содействовать самореализации личности ребенка и педагога.

     Содержание программ дополнительного образования направленно на: создание условий для развития личности ребенка, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, обеспечение эмоционального благополучия ребенка, приобщение к общечеловеческим ценностям, профилактику асоциального поведения, создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур, интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка,  укрепление психического и физического здоровья ребенка,  взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

     Объединения дополнительного образования имеют следующие направленности: художественное,  физкультурно-оздоровительное, научно-техническое.

График работы кружков

  Сведения о педагогах дополнительного образования